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Fachada Plateresca de Universidad de Salamanca recuperará esplendor original
Posted by admin in Uncategorized on February 7, 2011
La famosa fachada de las Escuelas Mayores de la Universidad de Salamanca, recuperará su esplendor inicial gracias al proceso de restauración al que será sometida. Data del siglo XVI y es considerada como una de las joyas del Plateresco español,
La Fundación del Patrimonio Histórico se hará cargo del proyecto según el acuerdo ratificado hoy en Salamanca por el rector de la institución académica, Daniel Hernández, y por el vicepresidente y el director de la Fundación del Patrimonio Histórico, Gonzalo Jiménez y Ramón Álvarez Vega, respectivamente.
Via: Fachada Plateresca de Universidad de Salamanca recuperará esplendor original
Bolonia en marcha o la Universidad en Crisis
Posted by admin in Uncategorized on January 31, 2011
Los nuevos planes de estudio de Bolonia ya están en marcha (en total, más de 2.300 grados, más de 2.770 maestrías y más de 1.600 programas de doctorado para un millón y medio de universitarios españoles). Y con ellos la mercantilización, la privatización, la precarización y la elitización se extienden como una gran mancha de aceite por la Universidad Pública.
Es interesante comentar que muchos de los procesos aquí descritos para la Universidad están sucediendo también en Primaria y Secundaria2 y que, en los últimos meses, agentes sociales que antes no criticaban la adaptación al Plan Bolonia han alzado, finalmente, su voces3.
¿El cambio educativo en marcha?
El supuesto cambio en metodología docente (resumido en la frase ?el alumno debe ser el protagonista de su propio aprendizaje?) con el que se disfrazó el proceso de privatización, mercantilización y elitización de la Universidad Pública está siendo, en general, un fracaso4. La mayor parte del profesorado que creía realmente en él ya lo venía aplicando y Bolonia ha servido para mejorarlo y profundizarlo. Pero, en general, la mayor parte del profesorado se ha limitado a incluir algunos trabajos más, un seminario que otro, a disminuir la importancia del examen final (quizás haciendo pequeños exámenes eliminatorios de materia) y a colgar contenidos en alguna plataforma de enseñanza virtual. Cambios que son del todo insuficientes para impulsar realmente una metodología enfocada al aprendizaje significativo. En muchos casos, quizás la mayoría, el profesorado no ha podido cambiar de metodología docente al contar en clase con un número de estudiantes demasiado elevado. En otros casos, el profesorado no ha aprendido lo necesario como para hacer el cambio, en gran parte al contar con una muy escasa motivación hacia la docencia determinada por muchísimos factores, entre ellos el que las reformas boloñesas hayan venido impuestas desde arriba, sin apenas debate, bajo la incredulidad de la mayoría de las plantillas docentes y una participación de la comunidad universitaria muy limitada. Esta ausencia de involucración también ha afectado de lleno al alumnado y sus consecuencias (negativas) se viven ahora5.
Al igual que el mito de la transformación pedagógica, queda ahora también en evidencia el mito de la confluencia europea en Educación Superior. Tan solo tres de los cuarenta y seis países que han participado en el Proceso de Bolonia han optado por un modelo de grados de cuatro años.
La mercantilización en marcha
La docencia universitaria está funcionando ya como funciona el mercado, el mismo que nos ha conducido a la crisis. Funciona en función de la ley de la oferta y la demanda, lo que ha conducido y conducirá en un futuro, a la eliminación de de asignaturas e, incluso, de titulaciones. En general, la Universidad Pública está siendo sometida a una reducción forzada y ya son varias las universidades que han anunciado un recorte en sus plantillas de profesorado, como la Universidad Autónoma de Barcelona con una reducción del 3% entre el periodo 2010-2012. La Xunta de Galicia, por ejemplo, ha reclamado a los tres campus públicos planes de austeridad que incluyen recortes de personal y en muchas universidades se amortizan los puestos de los profesores que se jubilan6. Procesos de desmantelamiento de la Universidad Pública están sucediendo al mismo tiempo en otros países de la Unión Europea, como denuncia Tariq Ali en el Reino Unido7.
Los planes de estudio se diseñan en función de los requerimientos de las empresas privadas, que los rectores y el gobierno equiparan a los de la sociedad. En esta línea, Federico Gutiérrez-Solana, presidente de la Conferencia de Rectores (CRUE), afirmaba tras la puesta en marcha de los grados que ?ahora es cuando las universidades debemos proyectar lo que la sociedad demanda, modificando los matices de la oferta adaptándola a la demanda, buscando que las personas sean más útiles [para las empresas, le faltó decir] gracias a la formación?. En la Universidad de Sevilla, se crearon, recientemente, las cátedras-empresa ?CEPSA de Energía?, Telefónica de ?Inteligencia en Red? o ?Santander de Empresa Familiar?, entre otras, para la promoción de actividades docentes y de investigación. Sin embargo, los intereses empresariales frecuentemente no coinciden con los intereses generales e, incluso, se enfrentan a ellos frontalmente.
La mercantilización de la docencia también se refleja en que ésta, según el gobierno y los rectores, debe adaptarse al mercado laboral, un mercado laboral cada vez más precario tras sucesivas reformas laborales. Un mercado laboral que actualmente deja en la estacada a más del 50% de la juventud, en el que más del 44% de titulados superiores desempeña un trabajo de cualificación inferior a su título y donde más del 10% de los titulados universitarios están desempleados. Con esta filosofía las autoridades académicas piensan en el diseño de los planes de estudio para mejorar ?la empleabilidad de los universitarios?. La Universidad se está adaptando a un mercado laboral ineficiente y socialmente injusto.
Sin ir más lejos, la precariedad laboral está fomentándose desde el gobierno y los rectorados en la misma Universidad Pública. Los segundos fomentan la subcontratación de servicios conllevando una merma de las condiciones laborales. El gobierno ha impulsado la nueva Ley de la Ciencia que liberaliza la contratación laboral y aumenta la precariedad en las universidades.
También en el campo de la investigación, cada vez son más los recursos de la Universidad Pública que se ponen a disposición de empresas privadas, por ejemplo, en los nuevos centros de investigación y transferencia tecnológica. El argumento de los rectores es que así entra dinero desde las empresas en la Universidad y ésta se pone al servicio de la sociedad. Una y otra vez los gobernantes universitarios, en el campo de la investigación como en el de la docencia, equiparan sociedad y empresas, con sus consejos sociales como banderas. La entrada de las empresas a las instalaciones de investigación de la Universidad Pública ha sido impulsada decididamente por el recorte en fondos públicos de investigación por parte del gobierno.
Son varias las universidades públicas que desarrollan investigaciones relacionadas directamente con el desarrollo armamentístico8. Esta información se oculta al público9, cuando debería abrirse un debate sobre la conveniencia de que los recursos públicos generen máquinas de guerra. Da igual que se investigue sobre armamento o cualquier otro asunto sin relación con las necesidades sociales más acuciantes siempre y cuando genere ingresos empresariales o publicaciones de impacto internacional.
La elitización en marcha
A la mercantilización se le está sumando la elitización de la Universidad. Cada vez resulta más difícil para lo/as hijo/as de familias trabajadoras con bajos ingresos acceder a la Universidad; sólo el 35% de los hijos de padres con estudios primarios llega a la universidad. A pesar de que el presupuesto en becas universitarias se ha duplicado desde 2003, apenas supera el 0,09% del PIB, muy lejos del 0,31% de media en la OCDE. Se presume de la puesta en marcha de las nuevas ?becas salario? para los estudiantes con menos ingresos, sin embargo, estas becas solo alcanzan 2.800 euros anuales.
Además, se está produciendo una subida de tasas de matriculación brutal, especialmente en comunidades autónomas gobernadas por el PP como Murcia10, Madrid11 o Valencia12, pero gracias a la LOU del PSOE y al impulso del gobierno de Zapatero13. La excusa para la subida de tasas es acabar con el fracaso académico, subiendo las segundas y terceras matrículas. Sin embargo, esto no hará necesariamente que los estudiantes finalicen antes sus estudios y aprueben más asignaturas en un curso, sino que se matriculen menos los que tengan menor poder adquisitivo y, por lo tanto, tengan menos oportunidades.
La reciente modificación de la selectividad (mediante el Real Decreto 558-2010) también viene a fomentar la elitización ya que al introducir un examen para subir nota favorece a aquellos estudiantes provenientes de los mejores institutos en barrios más acomodados donde, en general, los resultados académicos son mejores, sirviendo a su vez de excusa para aumentar las notas de corte.
A la escasez de becas, la subida de tasas y la modificación de la selectividad se suma la exigencia de la asistencia a clase en muchas asignaturas con la excusa de la evaluación continua14. Esta exigencia dificulta sobre manera, o impide totalmente, que el alumnado pueda compatibilizar sus estudios con un trabajo. Además, la desaparición de la convocatoria de exámenes de septiembre que está conllevando Bolonia15 también dificulta que estudiantes-trabajadoras sigan en la Universidad, pues suelen aprovechar las vacaciones de verano para estudiar. Y como si todo esto fuera poco, los ?gestores boloñeses? pretenden que las universidades compitan en pro de la especialización de las titulaciones y la disminución de la concentración geográfica de la oferta universitaria16, de manera que los estudiantes deban desplazarse fuera de sus ciudades de origen. Esto, unido a la escasez en número y cuantía de las becas, también dejará en la estacada a muchos jóvenes que no cuentan con medios para vivir fuera de casa de sus padres.
También contribuye a la elitización de la Universidad Pública la puesta en marcha de los grados seguidos de maestrías con tasas de admisión muy elevadas. El grado no está siendo suficiente para acceder en buenas condiciones al mercado laboral como demuestra la situación en países cuya implantación está más avanzada como Austria y Alemania17. Un informe de la Asociación Europea de Estudiantes señala que: “Muchos alumnos de grado aún tienen dificultades para conseguir buenos trabajos sin el título de máster”.
Según el gobierno del PSOE sobran universitarios18 y su manera de solucionarlo es favorecer la elitización de la Universidad. Como el PP y el PSOE están también de acuerdo en esto, hay comunidades autónomas gobernadas por la derecha que directamente recortan drásticamente las plazas universitarias19. Y universidades, como la de Zaragoza, que proponen un límite de 7 años para finalizar la carrera20.
Frente al desmantelamiento de la Universidad Pública, desde las autoridades académicas se anima a entrar en la Formación Profesional, pero la FP está saturada y un porcentaje creciente de sus alumnos se queda sin cursar su primera opción.
La precarización en marcha
La precarización de la Universidad Pública fruto de la implantación del Plan Bolonia está relacionada directamente con su puesta en marcha a ?coste cero? y se refleja, por ejemplo, en falta de suficientes aulas adaptadas a trabajo en grupo y la precariedad laboral que sufre parte del profesorado. En algunas comunidades autónomas, como Madrid, Galicia o Catalunya, se ha ido, incluso, más allá del ?coste cero? para recortar drásticamente la financiación universitaria21. La falta de financiación pública está llevando a las universidades a endeudarse con los bancos, especialmente con el Banco Santander22, abriendo así las puertas a la privatización más absoluta23. En este contexto, la financiación universitaria se somete a la rentabilidad24 y la educación deja de ser un derecho para convertirse en negocio y privilegio.
Otra cara de la precariedad boloñesa ha sido el diseño de los nuevos planes de estudio de muchos grados, realizados con la filosofía de ?café para todos?, primando los intereses de los diferentes departamentos sobre la coherencia de la formación. Esta precariedad en el diseño y la ejecución está afectando también a alguna de las nuevas maestrías más importantes, como la de formación del profesorado de Secundaria25.
Un futuro de luchas por la Universidad Pública
El gobierno repite una y otra vez que la educación es clave para la salida de la crisis y, como vemos, a juzgar por sus actuaciones, parece que como quieren hacerlo es convirtiéndola en un negocio muy lucrativo para unos pocos que mejoren sus beneficios empresariales. Pasar de la Universidad Pública a la Universidad-Empresa26.
En este contexto de ataque generalizado a la Universidad Pública se anuncian nuevas reformas que lo profundizan, por ejemplo, mermando sobremanera la democracia universitaria, ya maltrecha de por si. En esta línea va la propuesta de la CRUE y la Fundación Conocimiento y Desarrollo (estrechamente ligada al Banco Santander) sobre gobernabilidad de la Universidad27.
En vista de la tendencia actual de desmantelamiento de la Universidad Pública es necesaria la vuelta a los campus, con fuerza, del movimiento contra Bolonia. Un movimiento que siga denunciando y movilizándose masivamente por una Universidad Pública, democrática y de calidad. En la lucha por la Universidad Pública la colaboración entre los diferentes sectores de la comunidad universitaria, así como con los movimientos sociales de fuera de la Universidad es muy importante. Ejemplos de coordinación en este sentido se están construyendo ya, por ejemplo, en la Universidad Autónoma de Barcelona28 y en la Universidad de Sevilla entre el Movimiento de Acción Estudiantil29 y la sección sindical del Sindicato Andaluz de Trabajadores30.
Casos históricos y recientes, como la movilización del alumnado de Humanidades de la Universidad Carlos III dejando sus exámenes en blanco como protesta por el diseño del nuevo plan de estudios31, las movilizaciones de estudiantes en Madrid y Viena frente a la reunión de los ministros de educación europeos32, las protestas de los estudiantes del master de formación de profesorado de Secundaria en varias universidades andaluzas33 o el seguimiento masivo de la Huelga General del 29-S en las universidades públicas, nos muestran, una y otra vez, que la movilización es el camino para defender y ganar nuestros derechos, también en la Universidad.
Fuente: Bolonia en marcha o la Universidad en Crisis « Corriente Roja Córdoba
El Parque Científico de la Universidad atrae la atención de empresas de Portugal y Madrid
Posted by admin in Uncategorized on January 17, 2011
El Parque Científico de la Universidad de Salamanca, ubicado en Villamayor de la Armuña, ha arrancado con fuerza. Tras inaugurar a finales de 2010 su primer edificio, el M2, con la presencia de diez empresas que suponen un 80% de su capacidad, afronta un año decisivo que va a suponer un salto definitivo hacia su plena consolidación, ya que se completarán nuevos edificios. Sin embargo, para ello es necesario contar con una mayor cantidad de compromisos por parte de empresas, en gran parte vinculadas a la tecnología láser. José Miguel Sánchez Llorente, director gerente de la Fundación Parque Científico, tiene como objetivo atraer compañías de Portugal y de Madrid, de manera que Salamanca se convierta en un puente para la internacionalización de las empresas lusas que realizan innovación.
Tras tomar las riendas del Parque Científico en marzo de 2010, José Miguel Sánchez Llorente confiesa que “hasta junio no era consciente de la envergadura del proyecto” e incluso que lo consideraba “una tarea casi imposible”, así que el avance es mucho mayor de lo esperado. “Estoy muy contento con la cantidad de empresas que han entrado en el M2, porque en los primeros contactos casi todas las empresas me dijeron que no era el momento ante la crisis que estamos pasando. “En junio pasado no había ningún contrato firmado y hoy está el M2 ocupado al 80%”, señala a DiCYT (www.dicyt.com).
A lo largo de 2011 se pondrán en marcha dos nuevos edificios, la bioincubadora empresarial y el edificio M3, además de que se completará la construcción del M4, perteneciente a la Fundación Nido Mariano Rodríguez, el primer proyecto de un grupo empresarial privado en este parque.
En el caso del M3, se trata de un edificio con capacidad para 800 puestos de trabajo, un proyecto “tan grande que hay que ser muy cautos a la hora de inaugurarlo”, indica el director. “Me refiero a que, aunque hay un par de contratos firmados, hay que tener en cuenta si los gastos generales de una instalación de estas dimensiones nos van a comer los ingresos que tengamos”, señala. Por eso, es probable que hasta pasado el verano no se inaugure, con la presencia ya confirmada del Centro de Láseres Pulsados Ultracortos Ultraintensos (CLPU) y de la empresa de informática y videojuegos ENNE-GPM, pero con la necesidad de incorporar nuevos negocios que hagan rentable el alquiler de las instalaciones.
“El desafío fundamental que tenemos ahora es el M3, va a ser el edificio emblemático del parque, pero dadas sus dimensiones, necesitamos una cantidad de empresas impresionante, empresas que ya no están en Salamanca, hay que dar el salto a Madrid y a Portugal”, indica Sánchez Llorente. “Una de nuestras bazas tiene que ser traer empresas portuguesas, empresas que quieran expandirse en el mercado español y, en lugar de dirigirse directamente a Madrid, Salamanca puede ser un buen puente para su internacionalización”, apunta. Asimismo, puede haber negocios interesados en realizar el camino contrario para tener menores costes con su instalación en Salamanca, huyendo de Madrid. “Hay conversaciones con otras dos, pero aún no podemos decir el nombre, porque estamos en fases iniciales”, adelanta.
La instalación de estos negocios está vinculada a la especialización del parque hacia la tecnología láser, liderada por el CLPU. “Una de mis ilusiones es que de esa gran cantidad de empresas que esperamos para el M3, buena parte de ellas sean clientes del CLPU o trabajen para él. Ellos han hecho contactos, nosotros hemos hablado con estas compañías y hay empresas receptivas a trabajar con lo que el CLPU produzca”, comenta, con la ventaja de que el M3 estará “pegado” al futuro M5, edificio que será la sede definitiva del centro del láser.
Via: El Parque Científico de la Universidad atrae la atención de empresas de Portugal y Madrid
Universidad española: ¿"Aurea mediocritas" o mediocre a secas?
Posted by admin in Uncategorized on January 15, 2011
Estatua en el campus de la UCM de Madrid
Creo que somos muchos los que pensamos que nuestra universidad está mucho más cerca de la mediocridad, a secas, que de esa "dorada mediocridad" a la que se refería el poeta latino Horacio como estado ideal en el que no nos afectan en exceso ni las alegrías ni las penas.
Hay que tener mucho valor, ignorancia, presunción e inocencia, todo al mismo tiempo, para atreverse a criticar algo que se desconoce, o peor aún, que no se conoce bien. Yo ando falto de valor y sobrado de ignorancia, presunción e inocencia, pero me apasiona la vida universitaria -no en vano he estado vinculado a ella bastante más de la mitad de mi vida- y comparto muchas de las críticas que personas con mejor conocimiento de causa que yo vienen realizando sobre los males que afectan a la universidad española y sobre sus posibles soluciones.
Mis opiniones al respecto son recurrentes -basta con poner en el buscador del blog las palabras "universidad" o "elitista"- y aunque superficiales y probablemente equivocadas, las tengo muy arraigadas: La primera, que la universidad debería ser una institución elitista, a la que se fuera para aprender y no, preferentemente, para obtener una titulación profesional con la que ganarse la vida. La segunda, que solo deberían acceder a ella los mejores, no los que tuvieran más medios económicos sino los más inteligentes y capaces. La tercera, que quizá sería mejor tener menos universidades públicas -una o dos por comunidad autónoma- pero mucho más dotadas en infraestructuras, campus, centros de investigación, bibliotecas y personal docente. Y última, que la selección del profesorado -ya "incestuosa" más que "endogámica"- tendría que cambiar radicalmente: suprimiendo la titularidad de por vida de las plazas de profesores, prohibiendo doctorarse en la misma universidad en que se obtiene el grado, e impidiendo impartir la docencia en la universidad de origen hasta haber acreditado su valía como profesor en otras universidades, Lo ideal sería que estas prohibiciones funcionaran como una especie de tabú académico-profesional y no como una imposición legal, pero si no quedara otro remedio….
Me lleva a plantear de nuevo en el blog estas reflexiones la lectura de varios artículos de opinión publicados en el diario El País a lo largo de estos meses: El primero de ellos, el sábado pasado, por el filósofo y profesor de la Universidad Complutense de Madrid, José Luis Pardo. Se titula "El destino deportivo de la cultura", que remite a su vez a sendos escritos de Tomás Ortín Miguel, profesor de investigación de Física Teórica de la Universidad Autónoma de Madrid y del Consejo Superior de Investigaciones Científicas: "La calidad de la universidad española", del 13 de diciembre de 2010; de Ángel Cabrera, rector de la Thunderbid School of Global Management estadounidense: "España necesita un Madrid-Barça universitario", del 19 de abril de ese mismo año; y por último, de Rafael Argullol, profesor de Estética y director del Instituto universitario de Cultura de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona: "Disparad contra la Ilustración", del 7 de septiembre de 2009.
Les recomiendo su lectura, no solo por su contenido y la agudeza de sus críticas, no exentas de humor, sino también y sobre todo,por el magnífico estilo literario de sus autores, tan críticos con la "aurea mediocritas" que decía Horacio, que no parecen escritos por profesores universitarios. Sean felices a pesar de todo. Nos lo merecemos. Tamaragua, amigos. HArendt .
Biblioteca de la Universidad de Harvard (Boston, Ma., EE.UU.)
Via: Desde el trópico de Cáncer: Universidad española: ¿"Aurea mediocritas" o mediocre a secas?
Carlos Dívar, Presidente del Consejo General del Poder Judicial y del Tribunal Supremo, en la Universidad Rey Juan Carlos
Posted by admin in Uncategorized on January 10, 2011
Carlos Dívar, Presidente del Consejo General del Poder Judicial y del Tribunal Supremo, ha inaugurado el Congreso Actualidad Laboral que, organizado por el Colegio Oficial de Graduados Sociales de Madrid, se celebra en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales del Campus de Vicálvaro. Pedro González-Trevijano, Rector de la Universidad Rey Juan Carlos, acompañó a Carlos Dívar en la mesa presidencial del acto.
El Presidente del Consejo del Poder Judicial y del Alto Tribunal destacó la ayuda que prestan los graduados sociales en la Administración de Justicia y expresó su agradecimiento y felicitación a estos profesionales, al tiempo que abogaba por una formación cada vez más profunda y completa.
El Rector de la URJC, González-Trevijano, puso de relieve su satisfacción por la celebración del Congreso en nuestra Universidad y resaltó la importancia de que en sus sesiones se aborden en profundidad cuestiones de una importancia decisiva, entre ellas, la reforma laboral.
Via: Carlos Dívar, Presidente del Consejo General del Poder Judicial y del Tribunal Supremo, en la Universidad Rey Juan Carlos
La Universidad Rey Juan Carlos y la Asociación de la Prensa de Madrid acuerdan la publicación conjunta de libros sobre la libertad de expresión
Posted by admin in Uncategorized on January 7, 2011
El Rector de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), Pedro González-Trevijano, el Presidente de la Asociación de la Prensa de Madrid (APM), Fernando González Urbaneja, y la Secretaria General de la UPM, María Jesús Chao, han suscrito un convenio de colaboración editorial para la publicación de la colección Clásicos imprescindibles de la libertad de expresión, a través de Ediciones APM.
Según el acuerdo, se editarán un máximo de cuatro obras al año, decididas por una comisión bipartita que se reunirá por primera vez antes de que acabe el año, con un reparto de los costes del 50% entre ambas entidades.
El acto de la firma, celebrado en la Biblioteca de la APM, sirvió también para la presentación del primer libro de la colección: “Mirabeau. Sobre la libertad de prensa”, una edición de Bernardino M. Hernando, archivero-bibliotecario de la APM, con prólogo de Rogelio Blanco, Director General del Libro, que estuvo presente en la ratificación del convenio.
Via: La Universidad Rey Juan Carlos y la Asociación de la Prensa de Madrid acuerdan la publicación conjunta de libros sobre la libertad de expresión
EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD, FERNANDO GALVÁN, TRAE A NUESTRA CIUDAD UN CENTRO DE ALMACENAMIENTO DE DATOS DE TELEFONICA
Posted by admin in Uncategorized on December 21, 2010
Fernando Galván, rector de la Universidad de Alcala
Aunque ninguna fuente de la operadora presidida por Cesar Alierta lo confirma, podría ser que las gestiones de Fernando Galván hubiesen dado sus frutos y que Telefonica Data, filial de Telefonica hubiese dado el visto bueno a la instalación en nuestra ciudad ?concretamente en terrenos del parque tecnológico Tecnoalcala- de un centro de almacenamiento de datos, que generaría un número aproximado de 80 puestos de trabajo, en su mayoría Ingenieros.
Buena noticia para la Universidad de Alcalá y mejor noticia para el politécnico, ya que buena parte de la previsible mano de obra que se ocupará en el nuevo centro saldrá ?esperemos- de entre sus estudiantes.
Como siempre acreditar el nulo esfuerzo hecho al respecto por la corporación local a la que le ha resbalado la instalación de este centro de trabajo en nuestra ciudad. Desde Aesalcala hemos reiterado en numerosas ocasiones y así lo hemos esbozado en las líneas maestras de nuestro programa municipal, la importancia de desarrollar el parque tecnológico Tecnoalcala, entidad que ha sido desmantelada por la comunidad de Madrid.
Alcalá necesita estar en la órbita de la I+D nacional y mundial, porque de eso depende la supervivencia económica del futuro. Desde Aesalcala queremos felicitar al rector de la Universidad de Alcalá, Fernando Galván por su gestión y dar un tirón de orejas al Ayuntamiento, que nuevamente se ha escondido en una negociación que va a revertir en puestos de trabajo para nuestra ciudad.
II Congreso de Jóvenes Historiadores en la Universidad de Salamanca (24, 25 y 26 de mayo de 2011).
Posted by admin in Uncategorized on December 21, 2010
Presentación de comunicaciones:
La fecha tope para enviar el título y el resumen de la comunicación es el 15 de enero de 2011.
El plazo para la presentación de los …textos definitivos es ……hasta el 1 de marzo …de …2011.
Fuente y más información en: http://www.facebook.com/profile.php?id=100001728601933 y en http://sites.google.com/site/ajhisei/actividades/proximas-actividades
Via: II Congreso de Jóvenes Historiadores en la Universidad de Salamanca (24, 25 y 26 de mayo de 2011).
Homenaje de la Universidad del País Vasco a los que han donado su cuerpo
Posted by admin in Uncategorized on November 25, 2010
La Universidad del País Vasco rindió ayer un nuevo homenaje a todos aquellos que han donado su cuerpo a la Facultad de Medicina y Odontología, «sin cuya contribución la enseñanza no sería posible». El acto se celebró en el Bosque de la Vida del campus de Leioa, un conjunto de veinte árboles de acero cortén, en cuyo interior familiares de 39 donantes depositaron las urnas con las cenizas de sus allegados. El monumento, situado junto al embalse de Lertutxe, fue inaugurado en 2003.
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